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分类总结题无论是在国家公务员考试、省考、市考，还是在事业单位的申论考试中均有考查。从国家公务员考试考情来看，分类总结的题目每年基本上都会在副省级和地市级职位的申论考卷中出现。作为一种常考的概括总结类的题目，很多考生总是只能做信息的删减或改写，却不擅于做信息的最后加工整理，不可以形成有条理、有逻辑的答案要素。于是，从历年考生答卷状况进行剖析来看，该类题型的得分状况不佳。深究其缘由，是未学会分类总结的办法，没办法形成分类的逻辑思维。

那样，大家怎么样在分类总结题中合理分蛋糕呢?第一，大家需要搞了解什么时间需要分类总结。第一种状况是题干中出现总结概述等断定词，题目需要中出现有条理或条理明确;第二种状况是材料中出现承上启下的总结句，使得材料被明显划分;第三种状况是从材料中提炼出的要素不少，不能不分类总结。

第二，为大伙介绍几种容易见到的分类总结办法。一是以时空线索进行分类总结，比如，在整理农民工子女教育问题时，可以根据时间维度，总结为：入学难上学难升学难;二是主体剖析法，即根据宏观、中观、微观为分类角度;三是主客观剖析法，即分为主观层面和客观层面，主观层面一般指思想、意识、思维方面，而客观层面指客观存在的事物、环境等。

最后，应该注意的是，在选择分类总结办法时，切不可根据个人偏好来选择办法，而应该结合题意来选择。另外，总结出来的类别之间和类别内部的属性应当做到一致，内容不可矛盾与重复。

在此文中，只不过起了一个抛砖引玉有哪些用途。想要提高总结分类能力，期望各位考生在备考中，多考虑，多积累，在日常培养分类逻辑。