2022年公务员考试行测训练：文章阅读

日前接连见诸报端的两件新闻，引发大家第三热烈地讨论一个困扰国人上百年的老话题：处于现代化过程中的大家，怎么样看待传统。第一件新闻是，一项调查显示，92%的受访者觉得，中秋节是中国的传统节日，应该延续下来;高达86%的人觉得，中秋节应该成为法定的公众假日。对此结果，互联网舆论附和者海量。特别值得注意的是，对此表示支持的网民，大多是青年。另一件新闻则是，某机构筹备启动国学文化社区建设项目，其中的一项内容是，将1978年恢复高考考试以来历年省级状元的名字刻制成碑，和国子监孔庙元明清三代的进士碑立在一块。对此， 互联网上几乎骂声一片。对于前者的积极附和与对于后者的全盘批评，看着并无矛盾之处。大家是在运用既有常识和剖析能力对传统进行取舍的：中秋节被视为精华，科举规范则被归为糟粕.因此，大家常见地赞成继承中秋节，而反对立状元碑一一这被觉得是对科举传统的一种继承，而科举规范及其精神显然是有悖于现代教育理念的。很明确的结论。但让大家略微考虑一下，对于就算是科举规范及其所形成的文化传统，大家的理性是不是高度发达，足以对其做出这样确定的判断?大家是不是完全有资格以现代人的规范来对过往的某项规范或风俗做出很确定的判断?自启蒙运动以来，现代人常见相信自己可以运用理性做出如此的判断。但，一个真的的理性主义者，在运用理性的时候，一直会意识到理性的限度。相对于个人的存活甚至一个年代而言，传统是大写的。没传统，就没文明的生活。无论是对一个人的生命和还是对一个民族的生命，离开了传统的包裹，赤裸裸的存在是不可能的，即便可能，也是没价值的。比起漫长的历史，比起大家全部祖先的智慧的凝聚，任何一代人的智慧，其实都是沧海粟。 因此，对于传统，明智的态度是

维持审慎，维持足够的同情和敬畏，由于它是当下大家有价值的日常的有机组成部分。当然，经过深思，大家确实大概证明，某些传统是有害于正义和善的，据此，大家可以剔除其有害的影响。但，绝大部分传统，不会如此极端。因而，试图理性地分辨其到底是精华还是糟粕，可能是很不简单的。倘若有人想，他们能否立状元碑?对这个问题，笔者宁可换一个角度来考虑：大家能否确信大家已经找到了一种十分优良的教育理念，以至于可以确切地断言，传统的状元文化极端有害，因而，需要予以剔除，且在剔除这种传统后即可达成大家所设想的那种先进教育方法?

1.1.

两条新闻中大家的不同态度说明了。

A.中秋节应该成为法定节假日

B.科举考试是古时候遗留下来的糟粕

C.大部分人对传统价值的取向非常接近

D.古人留下来的传统中有精华也有糟粕

1.2.

下面符合这段话意思的是。

A.对待传统不可一分为二

B.传统应该全部继承下来

C.离开传统现代人就没办法生活

D.对待传统要吸其精华去其糟粕

1.3.

通过作者对能否立状元碑的回答，可以看出其态度是。

A.留恋传统的状元文化

B.对目前教育方法的失望

C.觉得应该批判地继承状元文化

D.觉得理想的模式不会凭空产生

1.4.

这段话谈论的主题是。

A.中秋节和科举考试什么有价值

B.现代人在传统面前做出的选择

C.在传统面前应该采取什么态度

D.现代文明脱离传统就失去意义

1.5.

下面比较适合作本文标题的是。

A.传统带给大家什么

B.大家对传统认识的误区

C.传统的价值应该由哪个确定

D.大家有批判传统的力量吗

地震发生时，最基本的现象是地面的连续振动，主如果明显的晃动。极震区的人在感到大的晃动之前，有时第一感到上下跳动。这是由于地震波从地内向地面传来，纵波第一到达的原故。横波接着产生大振幅的水平方向的晃动，是导致地震灾害的重要原因。
1960年智利大地震时，最大的晃动持续了3分钟。地震导致的灾害第一是破坏房子和构筑物，如1976年中国河北唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，职员伤亡惨重。地震对自然界景观也有非常大影响。最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层常绵延几十至几百千米，总是具备较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的架构变动特点。但并非所有些地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也会是因为地震波导致的次生影响。尤其是地表沉积层较厚的区域，坡地边缘、河岸和道路两旁常出现地裂缝，这总是是因为地形原因，在一侧没依托的条件下晃动使表土松垮和崩裂。地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降，使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，因为地下管道破裂和电缆被切断导致停水、停电和通讯受阻，煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可致使失火和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常导致掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

2.1.文中提到唐山地震中，70%～80%的建筑物倒塌，职员伤亡惨重，旨在说明。

A.地震的表现即地面的破坏

B.地震第一破坏地面建筑物

C.地震灾害后的主要表现

D.地震带给人类巨大的伤害

2.2.

是地震次生灾害的是。

A.桥梁断裂

B.管道破裂

C.山体滑坡

D.通讯中断

2.3.下列说法不符合文意的是。

A.地震中道路旁出现的地裂缝直接与震源的运动有关

B.导致地震灾害的重要原因是横波产生的大振幅晃动

C.地震中发生的失火非常可能是地震波导致的次生影响

D.地震中喷沙冒水的现象也是地震晃动产生的结果

2.4.

下列说法符合文意的是。

A.地震极震区的人第一一定感觉到上下跳动

B.山区发生地震就会导致掩埋村镇的惨剧

C.地震导致地形的改变既有隆起也有降低

D.地震崩塌的山石总是在山下形成地震湖

2.5.本文主要讨论的问题是。

A.地震产生是什么原因

B.地震的次生灾害

C.地震的各种现象

D.地震导致的害处

答案与分析1.1.答案: C

分析:

此题考查表面主旨。由材料高达86%的人觉得和几乎骂声一片可知，对于中秋节和立状元碑二事，大部分人的怎么看一致，即对传统价值的趋向非常接近。故正确答案为C。

D项的两分法不符合作者的怎么看，几个疑问句就表示了作者对这种过于极端化判断的质疑，D错误。A、B项一概而论，仅提到了两条新闻中的一条。

1.2.答案: A

分析:

此题考查细节判断。由对于传统，明智的态度是维持审慎，维持足够的同情和敬畏和试图理性地分辨其到底是精华还是糟粕，可能是很不简单的可知，不可以将传统简单分为精华或糟粕，实行一分为二的办法也是不可取的。故A正确，D错误。

由大家可以剔除其有害的影响可知，B项错误。材料提到无论是对一个人的生命还是对一个民族的生命，离开了传统的包裹，赤裸裸的存在是不可能的，即便可能，也是没价值的，这句话说明现代人精神上不能离开传统，并不是生活。故C错误。

故正确答案为A。

1.3.答案: D

分析:

此题考查态度理解。从材料可以看，作者觉得对状元文化明智的态度是维持审慎，维持足够的同情和敬畏和试图理性地分辨其到底是精华还是糟粕，可能是很不简单的可知，评判状元文化是不容易的，故正确答案为D。

对于传统的状元文化，作者的态度是维持审慎，维持足够的同情和敬畏，对于某些有害于正义和善的，大家可以剔除其有害的影响，这足以说明作者并不留恋这种文化，故A错误。对于状元文化，作者觉得很难简单的分为是精华还是糟粕，并质疑了传统的批判继承的判断方法，故C错误。在材料的最后，作者用了个一般性的疑问句，提出警醒，并不可以说明是对目前教育方法的失望，故B错误。

1.4.答案: C

分析:

此题考查表面主旨。作者通过大家对中秋节和立状元碑迥然不一样的态度，指出了大部分人在对待传统特别是传统文化上存在的误区，即简单地以精华或糟粕也就是所谓的一分为二的看法来区别传统文化，剖析了它的缺点与不足，提出了对传统要维持审慎和足够的同情与敬畏，以便树立一种好的教育理念和一流的教育方法。通过剖析可知，材料的主旨就是告诉大家在传统面前应该采取哪种态度，故正确答案为C。

B、D项未抓住材料重点。A项只是材料的部分话题。

1.5.答案: D

分析:

此题考查标题选择。材料的主旨是围绕大部分人对传统作简单的一定或否定，来讲明对传统评判办法的不妥，引导大家该怎么样正确对待及评价传统。而用疑问句作标题，更有警醒强调有哪些用途，D更合适做本文标题。故正确答案为D。

A、C项超出了材料议论的范围。B项未抓住材料重点。

2.1.答案: B

分析:

依据题干前半句地震导致的灾害第一是破坏房子和建筑物可选出比较合适的答案是B。

2.2.答案: D

分析:

A、B、C同是地震导致的主要灾害，而通讯中断是地震间接形成的灾害。

2.3.答案: A

分析: 文中提到的但并非所有些地表断裂都直接与震源的运动相联系，它们也会是因为地震波导致的次生影响。这句话但后面的转折内容可以确定选择A选项。

2.4.答案: C

分析: A、B答案都犯有同样的错误，就是答案过于一定，而作者并没表明非常一定的态度。在原文中提到山石在崩塌后堵截了河流才能形成地震湖，所以D不正确。

2.5.答案: D

分析:

本文主要介绍了地震灾害的重要原因和后果，其中主要讨论的是后果即地震导致的害处。